简介
教室的成立是非常重要的课堂是如何被管理的。教师的需求，以确保他/她的课堂是为学生安排生产。老师也需要确保他们的课堂，为学生的一个积极的环境，因为他们进入课堂。一名教师需要考虑的另一个重要事实是，他们的课堂学习日常需要准备。这是因为，以适当的纪律管理的课堂，一个产品，活跃了课堂的设置是很重要的。学生需要放置的安排，将让他们集中的教训并没有阻止他们从学习中。在本文中，我们将讨论成立一个较低的小学课堂提供的方法。
课堂安排
我们的地图显示的课堂安排在中心。学生们坐在六组，在四个不同的群体。组背后的推理是，学生将可以学习如何与他人合作。学生也可以互相激励，做他们的工作。课桌排列在课堂中，它将使老师在房间里行走自如。加上老师将能够控制在一个更紧凑的面积的学生。设置服务台，也将有助于学生继续留在任务。
阅读角
在教室的一角，是一个“舒适”的阅读角落，其中将包含课堂库。这个区域将提供一个“家”的感觉，并帮助学生感到放松，当他们在这方面。阅读角落，也将是一个地方的学生去时，他们已经完成他们的工作，并希望在一个舒适的阅读一本书。如果一个孩子能有宾至如归的感觉，在阅读角落，这可以减少对老师的行为问题。在阅读角落，这方面是相当到位。阅读角落不位于同一地区在课堂中的一切。在教室的一角阅读角落，这将有助于促进在课堂上阅读。
Ø帮助学生留在任务。阅读角
在教室的一角，是一个“舒适”的阅读角落，其中将包含课堂库。这个区域将提供一个“家”的感觉，并帮助学生感到放松，当他们在这方面。阅读角落，也将是一个地方的学生去时，他们已经完成他们的工作，并希望在一个舒适的阅读一本书。如果一个孩子能有宾至如归的感觉，在阅读角落，这可以减少对老师的行为问题。在阅读角落，这方面是相当到位。阅读角落不位于同一地区在课堂中的一切。在教室的一角阅读角落，这将有助于促进在课堂上阅读。
中心
听中心和计算机站将被放置在课堂外。该中心将面临的墙壁，因为学生将课堂内的旋转变化中心。此外，同时在其中心的学生，他们将需要能够专注于自己的工作。此外，坐落在课堂外科学，数学，艺术和书写材料的存储区域。此存储区，允许学生有一个位于市中心的区域，接收和材料科学，数学，艺术和写作。另外，这一地区将帮助教师保持他/她的课堂组织。
中心也将作为学生的办公桌。在中心的学生将能够左右整个房间移动到获取信息。他们在各组将是一个让学生了解不同的主题。内和课堂外的中心，使教师集中学生的注意力，他们的中心活动，而不是只在房间里旋转。这将保持流动课堂，不会给周围的学生保持课堂教学结构和纪律时，一塌糊涂。
在教室的一角，吴的阅读角落，将有助于促进在课堂上阅读。中心
听中心和计算机站将被放置在课堂外。该中心将面临的墙壁，因为学生将课堂内的旋转变化中心。此外，同时在其中心的学生，他们将需要能够专注于自己的工作。此外，坐落在课堂外科学，数学，艺术和书写材料的存储区域。此存储区，允许学生有一个位于市中心的区域，接收和材料科学，数学，艺术和写作。另外，这一地区将帮助教师保持他/她的课堂组织。
中心也将作为学生的办公桌。在中心的学生将能够左右整个房间移动到获取信息。他们在各组将是一个让学生了解不同的主题。内和课堂外的中心，使教师集中学生的注意力，他们的中心活动，而不是只在房间里旋转。这将保持流动课堂，不会给周围的学生保持课堂教学结构和纪律时，一塌糊涂。
教师的服务台位置
老师的办公桌设在教室后面。这项安排的原因是，这将有助于教师促进学生 - 为中心的课堂。通过设在教室后面的书桌，老师会在任何时候他/她的整个课堂的视线。另外，老师将只使用纸张的案头工作。剩下的时间里，老师会在同一地区的学生。
打印丰富的环境
不仅是安排到课堂，但课堂上的学生提供的动力很重要的办公桌。为了有一个打印丰富的环境中，教师需要有海报和标志，有利于促进在课堂上的文学。教室墙壁和布告栏上张贴海报和标志，将有助于学生获得很大的经验与不同类型的文学。另外，学生可以在房间里做一个读，而在阅读角落坐着。通过提供丰富的打印环境，学生将被放置在一个积极的学习氛围，促进学习，从而防止课堂不当行为。
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