學生現在在大學學習的同時工作的可能性越來越大。他們大部分不得不依賴補充的收入養活自己在學院或大學。加速實現任期時間作業與學生的比例從 47%上升到 58%是近幾十年。根據新的研究，學生花更少的時間來教室比他們使用到 10 年前。
學習和謀生已成為一塊好的學生，特別是對那些有經濟需要的規範。只要大多數政府貸款和助學金程式提供最低限度的資金來支付學費，學生要吃、 捕捉偶爾看電影和留在時尚的邊緣上。路人皆知的任期時間工作殺死一石兩鳥 — — 它付了帳單，同時允許學生獲得寶貴的工作經驗。
學校提供利益遠遠不僅僅賺取保持及它真的站由於某種原因，因為工作結合起來。但是，絕大多數的學生人數有工作，因為他們需要錢的基本要領。數字顯示 80%的學生不能管理其學生貸款，另有 20%綁定工作，只是因為他們的家庭不能支援他們，或只是因為他們不想要建立債務。
最近一項研究發現，任期時間就業了有害的後果，對於學生，無論他們的社會經驗和學術表現。工作學生錯過上學院或大學的日常經驗。
他們跳的講座和研討會 ；在庫中，使用其大學計算設施花費更少的時間、 更少的時間投入到自主學習、 閱讀和編寫其分配由於他們的工作。42%的學生報告工作傷害了他們的成績，並限制其類選擇。與此同時，63%報告說他們不能夠負擔大學，如果他們沒工作。
就業的學生工作每週 25 小時的平均收入約為每小時，大多在他們的課程無關的非熟練工種 7.50 美元。甚至有的全部課程負載，大多數學生工作多，扭傷自己與不規則變化和睡眠不足，感覺疲憊不堪、 上課時用盡。它導致衰落的學生的學術表現和持久性，並引發學生被退學的可能性。但的一切努力的學生通常不能休假，因為假期時間等於額外的工作時間。
雖然證據顯示，大量的學生工作在各級有負面影響他們的學習和學業成績的品質，他們不能削減他們的工作。畢竟學術成本，政府未能保持上升步伐迫使大多數學生要工作產生消極影響他們的學業成績的小時數。
然而，工作任期時間是不僅有關的負面影響和作出的犧牲。它也是樂趣，獲取寶貴的工作經驗。
很多學生認為非全日制工作是有利的同意，並聲稱他們能夠處理他們的工作，學習，享受的過程中，和感覺激勵和動機，研究在重載時間安排。它也是發現什麼類型的作業學生一樣，也更有可能畢業後從事的有效方式。主機的學生認為工作是極好的機會獲得實用技能和知識，並感受到一種成就和成績。
不過，工作葉片更廣泛的學習經驗，大多數學生推斷在高校，接收並應用在自己的工作時間也少。此外時間任期工作剝奪了學生的機會從事社區服務、 志願服務、 課外活動、 並享受學生年派上用場，在人們的生活中獲得了最多的最佳時間。
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