在我们的流行的突围策略教授和律师不良青年工作坊（http://www.youthchg.com），我们总是让学员的名字，他们想的问题领域，其中包括了在职讲习班。我们总是可以指望用于课堂管理和控制的想法，要求教师。几乎每一位老师不得不时刻保持对类控制困难或不可能。有些老师告诉我们，实际上已经得到了类失控。这里的帮助。
因此，许多学生认为，他们应该在教室里充电，他们知道的比老师多。它可以很难教难以管理的学生认为他们应该谁负责。由于几所学校有一个书面的比赛计划，正式训练他们的孩子是学生，你可能会看到很多年轻和年长的青年谁不看，行为或听起来像是学生。
直到训练是学生，一些年轻人可能继续不可收拾。下面是从我们的战略武库小样本，有效地教孩子们获得成功的学生。这里提供的战略将集中于只是众多技术领域，你需要支付一：如何正确地与老师进行互动。不要忘了其他领域也包括那些 - 如何在课堂上经常讲，说什么或不说，怎样才能在任务，如何到达时间，如何与其他学生等。我们的书籍和课程涵盖所有这些领域的深入，但这里有一个在我们最好的一些偷看！
**的人有资格在负责？
对于学生谁相信他们应该运行这个类，让你的孩子列出所有的资格，教师必须具备的。写在黑板上引起的反应，像回答“有大学文凭”和“有教牌照。”其次，要求类，以确定谁拥有这些条件，教师或学生？这种干预可以非常有效地压制你的“知识与资讯科技的”学生试图将类的老板。
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