这里有一些想法，以帮助您继续发挥作用的强调，失调，不安，害怕，学校放假期间学生弱势。这些想法都来自我们的网站，书籍，电子书籍和讲习班。
***扩展您的触及：对于一些孩子，他们的老师可能是唯一的清醒，清醒，有爱心的大人知道，然后暑假来。为了扩大教师和其他学校青年工人谁提供了宝贵的稳定性，安全性，方向和培养，使用这种干预达到：学校地址预付明信片向老师（或其他重点学校工人），并给予他们到上学期的最后一天孩子。让孩子写或画的明信片，然后拖放到邮件。研究表明，儿童谁拥有连接到社区的意识，几乎每一项措施都做，包括毕业率，青少年怀孕，犯罪等明信片可以保存一组以上的潜在孤独和困难的夏天连接好一点。
***连回：暑假前，教师（或其他学校工作人员）可以从老师写明信片给孩子留下，并要求学校秘书处发出了夏季卡。后卡（或字母或小包装）可提供夏季活动的建议，提供鼓励或包含的具体活动，孩子可以做的。
研发，并要求学校秘书处发出了夏季卡。后卡（或字母或小包装）可提供夏季活动的建议，提供鼓励或包含的具体活动，孩子可以做的。***寻找关联：在暑假之前，研究社会团体，将提供您忽视，困扰或孤独学生的暑期连接。这些男孩和女孩俱乐部，基督教青年会，基督教女青年会和大哥组，大姐可以提供活动，指导，营地的经验和其他关键的联系。少年犯罪呈上升趋势时，青年并没有在学校或类似活动的，它可能是非常重要的结构，否则谁青年在很大程度上unshepherded暑假。
***休闲时间管理：儿童长期声称没有什么可以做。显示总是有事可做。分配你为4或5个较小的群体青年。请每个小组想像他们各自被赋予了少量的钱，一组被告知，他们可能有$ 2.00，下一个组可能有五十美分，等一组可以先想像没有钱给他们。现在，请每个小组确定所有的活动，事件和爱好的人就可以用这些钱小数目。提供对手机图书，报纸，互联网等，以帮助制定长期的团体名单。写出各组的答案，并分发到您的孩子。包括，例如参观图书馆，打hackey袋，读，实习，文体活动范围广，利用公共交通，志愿服务，工艺品等，让您的孩子会惊讶有多少做时，没有什么做的！
***达到A梦：讨论如何马丁路德努力实现他的梦想。他们问你的学生什么都愿意做，达到他们的梦想。建议夏季可能是完美的时间获得或完善需要达到各梦的技能。
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