發生什麼事情，你最好到極高的衣服？配件。和什麼變成您線上課程內容整肅有用的學習內容嗎？學習活動。學習活動是什麼？電子學習內容的發展，我們測試和測驗使用所有形式的問題：
1.多更正，其仲介紹了多個選項作為一個特定問題的答案。可能有多個回答這個問題。學生選擇所有正確的答案。
2.單更正，其仲介紹了多個選項作為特定問題的答案。一個答案的可能的選擇是正確的。
3.專案匹配，其中有可能涉及到另一列的問題的答案的一列。匹配項通常用於匹配正確的術語的定義。
4.填寫--空白，在其中學生輸入正確的字或詞，完整的句子。
5.真/假、 是否聲明是真還是假學生的答案。
6.短的答案，其中學生進入一個到兩個句子回答問題。
7.篇文章，其中學生回應問題同一個頁面 （或以上） 長的回應。
所有這些問題類型可用於測試所得的課程，以及測試之前，一門課程的知識水準的知識。此外，這些問題很有用課程本身為學習檢查。學習檢查可以確定他是否瞭解材料的學生。大多數公司認為這些問題是提供適當的學習活動。但是，學習活動可能會更多。學習是類比的活動可以涉及學生，給他一個安全的環境，在其中實踐技能通過該課程獲得...
互動活動，説明解釋概念和涉及自己動手學習的學生的學習活動。這可能包括所有形式的拖，以及圖形或文本和最後，類比的互動式排序下降問題 （一對一的聯繫，很多人一個相關性）。
IDC 文章和調查，基於技術的類比： 克隆工作環境，為更有效的學習，2004 年 6 月由邁克爾 · 布倫南，指出，"2008 年採用類比方法將四 … …類比提供平行宇宙的雇員磨練技能...創新公司已經意識到這一點，和其他人將遵循"。
類比目前最昂貴的學習活動。必須單獨設計和程式設計類比。例如，假設您有銷售的課程中，您要測試的消息，該公司希望能夠為其客戶提供銷售學生的保留。你可以做一個問題講習班： 給需要多個操作的情況下的幾個問題更正或單正確的格式。更有趣的是，另一種方法就是讓銷售人員通過一種情況，他表示，他要做什麼，在銷售產品時運行。學習活動指示是否客戶會買這個產品，基於這些操作。此回饋可以指示客戶願意買的圖形表示。它還可以通過視頻，客戶將出現加劇的銷售人員給他的資訊不正確時，高興的銷售人員給他的資訊正確時稱讚。
線上課程都可以私下和學生的方便。如果學生需要多次嘗試與特定方案，讚美學生繼續的努力和最終的能力。
添加到類比的幽默和學習必不可少的活動還可以會引起爭議。作為類比開發商或內容的開發人員，你不想添加任何性別歧視或更糟，unfunny 可能被認為作為、 令人反感的幽默。在學習活動中的產品賣不成功的銷售人員時延長我們銷售的示例，您不希望得罪的銷售人員客戶的客戶視頻或簡單動畫。但你想要他笑了，然後再試。也許客戶滿面愁容地搖了搖頭，然後離開房間，帶有文本指示如何銷售電話非常南走會接受，也可以以幽默的方式。您不希望這是令人不安的動畫 — — 客戶不應動搖他的拳頭，喊的禁令，禁止銷售人員，例如。
在過去，參加了在設計類比病人麻醉。電腦程式包括一個病人在手術室桌子上的和兩個撥號，學生可以打開。管理一個撥號氧氣，其他撥號麻醉劑。(身高、 體重、 年齡），可能會改變病人的參數。學生管理麻醉，圖形顯示病人的統計資訊。如果您管理太多麻醉病人會死 ！這是偉大的類比，但可怕。病人的喪鐘陪同葬禮音樂...哎唷 ！
另一方面，有時我們遇到類比和添加任何內容或課程的學習活動。他們都是多餘的添加到保持興趣。你必須非常小心，在這些實例中。如果您要添加保持興趣的東西，它應仍然很有用和探討的主題的某些方面。有趣的分形的 Flash 影片可能多彩和有趣-無用的課程，並不是分形、 藝術或 Flash。例如，假設您正在教學合同文檔的詳細資訊。您仍可以學習活動，學生必須把正確的元素從清單中三種不同類型的合同涉及課程的內容。作為幹你認為可能是詳細說明合同中的元素，如果添加音訊，指示是否增加是對還是錯，你可以保持你的學生的興趣。"錯 ！"可以對比與"哦，不該元素，它既不屬於"美麗的女性聲音說。第二個答案可以添加一個微笑和導致學生記住如何合同的元素添加到合同。一個蓬勃發展的男性聲音，指出，"先生，正確 ！"可以帶來這相同的確認。
總括來說，問題和測驗時有用還不是終點的交互性。我們需要為類比線上課程學習的學生需要提供手內提供手段。通過允許的模擬模型上看到你的行動的後果的聰明活動，我們可以提供啟用保留的材料與實踐的活動。如果這些活動導致學生更多的理解，我們已為我們的線上課程提供娛樂活動不僅極大的價值。
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