Saturday, January 19, 2013

為更好地組和課堂管理頂 10 教師的行為干預措施

這裡是一些我們最喜歡、 最令人信服的新策略,為新的一年。


1.為說他們將退出學校,並走上福利的青少年,讓他們名稱福利哪裡仍可輕易在持續基礎上,如年前是常見的國家。答: 有國家不符合以上描述,但是他們可以考慮將移動到關島、 狀態/境內唯一沒有不顯著切片援助近幾年的美國。平均狀態驚人的 53%削減福利 !


2.這種干預是很奇怪的事,但人們只是喜歡它。它是完美的給父母的正常禮貌的青少年在這麼多的青少年經歷的"平均和粗暴"階段。這種干預有幾年是實際上在我家的主食。這種干預只作品如果你有一隻寵物 ;我們吃了一隻可愛的狗。當與父,我青少年的兒子會以粗暴或居高臨下的方式來進行交互的時父母會問他這樣對待我們的一樣好他對待狗。它也成為一個家族的笑話,如果你不會跟 Max (狗)"這種方式",然後您不能討論這種方式向媽媽或爸爸。只在說:"請把我至少不如狗"是一個可靠的方法來獲取一個微笑 (和更多禮遇) 即使在最困難或緊張的互動關係。


3.在這裡是從我們工作坊的參與者的干預。這是不尋常的但有效。它是與那些認為學校是一種浪費,或者它是"不冷"的學生一起使用來學校做得更好。對青少年猶如一則笑話,說:"你叫什麼 'A' 學生?"答:"老大"。


4.顯示青少年如何不可能生活在 2000 年可能未受過教育。要捕獲的挫折和如果你缺乏完整的教育,就可以到分鐘的基礎發生的不便,問問你的只是順序午餐的學生。他們選擇從"gegrilde lamskoteletten"或"hartige maaltijdseop"。當學生抱怨,那他們也不知道任何這些詞語的意思,讓他們知道這會是一種常見病的人放棄我們高科技時代的教育。(功能表選項都寫在荷蘭,意味著烤羊排燒排骨湯。討論如何缺乏教育的人可能會感覺像在自己的土地的外國人。


5.對學生們說他們的父母已經沒有文憑,它是關鍵捕獲如何荒涼世界越來越缺乏這種程度的人。教你的學生其程度是其"新千年的門票"。這裡是"輟學 4 恐嚇事實": (1) 在過去 20 年中,輟學的收入大幅下降 70%。(2) 輟學更有可能在獄中的土地。(3) 輟學更有可能依靠公共援助 (4) 輟學現象往往以賺取約 15,000 美元每年與 29,000 美元,每年獲得的中學學位的人。您可以選擇要更改成為"4 神奇事實為畢業生。"這四個點語法(資料來源: 今日美國 》。)


6.這是我個人最喜歡干預措施之一。它是完美的一年的這個時候。它是不可能有很多的目標,或可能會失敗,朝目標工作非常努力的學生使用。對你的學生說: 馬丁路德為他的夢想而死。什麼是你願意做住你的夢想呢?2002 年 1 月 21 日是在美國的美利克一天如有必要,通過公開您的學生王博士的成績,序言這一干預措施,包括至少一部分他強大的"我有一個夢想"的演講。


7.當學生抱怨說他們的顧問或老師對待他們不公平。把它們寫該顧問或老師的一封信,詳細說明他們的投訴。有些學生可能能夠發洩他們的憤怒,只是通過將他們的抱怨放在紙上。其他人可能實際上決定發送這封信,如果這可能有助於糾正存在的問題。教師和學生輔導員經常中繼關注學生學習 ;學生不總是被他們關注的事項向成人的機會。學生可獲中填寫的空白表單使用而不是寫了信。例如,"有一件事我喜歡有關您的類 ... ..."、"我希望你會以不同的方式做的一件事是。 ... ..."學生往往很佩服的勇氣和如此在意做得好,他們願意開放予評價從年輕人的成年人的奉獻精神。


8.講習班參與者提供這個答案,當學生們說"這不是您工作的一部分 !",或麻煩他有關他與他們的角色。他像這樣回應:"我的工作是讓你做你不想做這樣你就能成為你想要成為什麼。"


9.在這裡是受歡迎的干預,學生反復嘮叨、 乞討或再次詢問他們想要聽"不"。您可以對年輕人說:"問一次,你是自信。問問兩倍以上,你是咄咄逼人。"一盞燈,幽默變化對此的回答是:"'不' 的哪一部分沒你明白?"


10.此清單的策略是只是一個清單。若要有效地教或輔導孩子,不能只依靠琅琅上口的策略。你必須有充分的兒童圖片。所以,沒有年度頂 10 清單的干預應該出去沒有提醒兒童和青年幾乎從來不會步和很好並且整齊地宣佈自己的窘迫。


兒童少禮貌地請求他們的家庭作業上的擴展,因為"科學似乎非常無關,因為我被強姦昨晚。"你的工作必須包括發現和應對麻煩和不一定清楚或明顯的外傷。沒有清單策略可以説明您這樣做,但請將一個項添加到您自己的個人名單: 更新或擴展您的技能,以確保您是高度準備識別和援助受傷害的孩子你會在新的一年。


過去的一年一年特別痛苦的許多人,包括許多兒童。2001 年當世界成為一個更危險的地方很多,包括許多兒童。開始于 2002 年和續訂您致力於你的孩子和你的工作時,請考慮一個橫幅在發現這些詞:"世界是危險的並不是因為那些傷害,而是因為那些人不做看著它。"請在 2002 年讓世界更好地為陷入困境的兒童生活在我們陷入困境做某事倍。

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