與可能發生的戰爭在伊拉克，再加上最近的加劇的恐怖警報接近，兒童和青年有充足的合法理由感到擔憂。青年已經有焦慮的問題，更有可能難以應付新的焦慮引發事件，比沒有預先存在的擔憂的青年。焦慮往往會產生焦慮的一些孩子。這裡有一些創造性的方法來説明平息你更急的年輕人的神經，所以它們可能會更加注重受益于你的網站為他們提供的服務。
平靜或濕冷
年幼的孩子可能有使用措辭表達、 發洩或甚至承認內部混亂的困難。如果一個孩子缺乏管理或理解焦慮的詞語，這是肯定會加劇問題。給孩子他們需要應付焦慮的詞彙。所以，對於一些年輕的兒童，"焦慮"一詞可能一口。相反，考慮而代以"粘"一詞並使用活蛤或濕冷的棕櫚樹的想法作為圖像來傳達一詞的含義。作為一種方式去對面的焦慮，孩子可能會想要爭取的目標，請參閱使用"鎮靜"一詞。
術語"粘"和"鎮靜"可也太，使用較舊的青少年，將十分焦慮青年特別有價值。有趣的詞"粘"可能不一樣產生焦慮的"焦慮"一詞能。
張宇人冷靜 & 陳怡蓉濕冷
所有的孩子都知道是他的肚子是不自在，她的手掌都汗流浹背，或他有顫抖的手。作為成人，你立即識別那些症狀為焦慮的典型跡象。另外，作為成人，你知道做些什麼來有點平息那些症狀。兒童往往不認識的焦慮，標誌，他們往往不知道如何做這件事。
教孩子們焦慮和平靜，以及如何管理焦慮的跡象。引入張宇人冷靜和陳怡蓉 Clammy，有可以傳達的冷靜和焦慮跡象的兩個字元。您創建的湯米和陳怡蓉，圖片與張宇人顯示什麼平靜看起來像，冷靜地的青少年和陳怡蓉 Clammy 輸送什麼焦慮看喜歡。有你的學生集體陳怡蓉 Clammy 太不急的途徑。愚蠢的兩個字元的名稱很有用説明平息神經 ；幽默是幾乎總是很棒的解毒劑焦慮。
不去破解了神經 WRACKERS
有趣的單詞和短語是真正值得使用具有高度焦慮的兒童和青年，因此傻字以上。問問學生來標識其個人"神經-wrackers，"，引出像開始在學年，採取重要的測試和聽大人的鬥爭的答案。越多的孩子都知道什麼引發他們的焦慮，就越有可能他們最終可以控制它。
攻擊神經 WRACKERS
討論的方法來管理學生列出每直接干預上面這些神經-wrackers。產生焦慮的事件通常生成少焦慮時説明青少年了，成為在管理這些關切的"老兵"。它是很難維持超過反復的討論、 role-plays、 實踐會話和等等的焦慮。僅僅是接觸可以説明減少的問題反應的強度。
將一個醇厚的傢伙
這是很不尋常，但有效的方法，以説明學生易於極度焦慮。這種干預是最好與您整個小組立即完成。尋求一個私人的空間，為干預可以看起來有點奇怪，路人一個學生工作。問急學生伸出一隻手臂，只要他們能和緊張的手臂可以，只要他們能維持它的那麼難。這簡直太累要保持一個非常簡短的時刻，超過該位置，兒童將被迫放鬆自己的手臂，並在某種程度上，放鬆一點整體。這種干預也是功能強大的方法以説明兒童瞭解它是如何徵稅要很著急了很多時間。
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