趕緊兒童和大眾社會價值觀

如何做孩子們趕緊將暴露在大規模的社會的商業價值以外的其它值？

學校可以準備兒童融入社會大眾，或説明他們查找一組值，他們可以抵制和反對大規模社會的價值。這實際上意味著學校可以教孩子，相信大多數人認為，像大多數人的喜歡。但是，他們不能兩者都： 準備兒童以適合到社會大眾，同時説明他們查找一組值，他們可以抵制和反對大規模社會的價值。為什麼呢？因為如果你停止去想它，您將看到這些 2 項實際上互相抵消。通常，這意味著教育工作者選擇相信他們，和他們孤單，舉行對年輕人視覺更高級的事情。他們似乎認為他們花了大部分時間和精力捍衛兒童從損壞的值的大眾媒體和電視。他們也似乎相信，沒有他們的孩子不會聽到關於好書、 莎士比亞、 和文化。對他們來說，他們 (教育工作者) 是唯一的人都在思考什麼好為我們的兒童，而其他人都只試圖利用它們。但是，如果你看不夠密切，您將看到大部分學校都更關心孩子接受社會大眾的值，而不是説明兒童抵擋他們。它是實際上成為如此根深蒂固內社會上認為為了讓孩子們生活合理地開心，有用的和成功的生活，它們必須要大大喜歡其他大多數人的。

因為很明顯，這些教育工作者看重它所以出售兒童較高的文化很少學校的努力工作在現實中，很少自己。今天的學校都充滿著迷于媒體啟發崇拜的支配地位、 豪華與權力的人。此不僅如此已通過分裂、 有辱人格，和破壞他們的極大的傷害。如果學校有一個真正的關心，，靠，在中，相信他們自己，他們真正理解的人文文化然後他們會把將能夠贏得最少的阻力對兒童的一些。然而，由於學校文化是只有蒼白和多少有些膽怯，溫柔的外面的世界文化的版本，沒有什麼改變。所以今天的學校不只不能指導我們的孩子遠離貪婪、 嫉妒和暴力，學校甚至不能保護他們彼此。相反，今天的學校，，不論富裕，充滿只感興趣的錢、 性別和藥物的兒童。孩子們想要做一些事來建立更好的世界在哪裡？

老實說不認為我們應該感到驚訝的是我們的孩子是最感興趣的那些東西，最感興趣，他們的父母和其他成年人。我也不認為它也是學校的故障。今天的學校發現自己被攻擊來自四面八方。他們不是發明了這些值。然而，學校已經嘗試，打擊這些值的範圍內他們已經失敗。因此，他們不能要求他們教孩子們接受，也抵制這些我們商業文化的主導價值觀。