對等的交互問題可以使任何學校或機構的網站混沌，大聲的說不愉快的或不安全。有沒有立即周轉的快速解決你所有的對等問題，但這裡有一些有趣開始過程的方法。
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** 誰你要叫？摸摧毀 ！這裡是一個有趣教雖然你的學生都笑的多個選擇測驗。您可以列印出與學生一起使用測驗被授予許可權。
Gropes 有助於緩解測驗
1。 時站附近其他的孩子，很能站非常重要：) 鼻子到鼻 b） 在他們的腳趾上 c) 關於走了一隻手臂長度
2。 其他的學生說"不"，當它真正的意思：）"是"態度 b)"n"與"o"是沉默 c） 停止 ！
3。 觸摸別人時, 遵循的準則是： a) 葡萄第一、 第二問 b) 問第一，摸索第二 c) 先問問並遵守答案
4。 時看著喜歡足球和曲棍球臨運動，很重要記住） 拍打著人們的臀部是問候 b) 暴力接觸一個普遍歡迎的到處 c) 沒有人這樣應該作為行為不臨運動員嚴重行為處事
5。 在其他人時，它始終是最大的努力） 從未觸摸任何標有"放射性"b) 從來沒有碰任何東西你不能到達 c) 從來沒有觸摸直到第一次收到的許可權
** 獎金干預
生成的互動是不同的種族、 文化上，或以其它方式的同行進行對話，請使用此組經驗練習： 把學生分成兩組。每個組都有購買或銷售專案的任務。私下向每個組如何，他們可能的行為，以及有這些說明衝突提供單獨的說明。例如，一個組可能只和金髮 ；另一組可能不允許從其他人交談組外的金髮。由此產生的衝突將鏡像現實生活的衝突，並可以跟著討論上識別、 理解和管理文化、 種族和人際差異。
** 獎金干預
"問題手"可以是一個大問題。它是重要教青少年人受害，如何避免額外的問題。但是，另外，記住要教受害的孩子他們不怪。有時受害者不報告涉及 self-blame 的原因由同行接觸的問題。教這些年輕人他們不怪不管的他們的衣服、 風度、 聲譽或個人的歷史。自責的問題可以為女童和青年婦女尤其重要。
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