我們到達專家説明，活在我們的網站上的最高問題是"我如何得到孩子的行為呢？"通常，將更好地使人們在他們設置的適當行為的新學科方法找該老師或輔導員。通常，該老師或輔導員不喜歡我們的答案。
我們的答案是這門學科和後果往往是無效的。是的每個學校或機構需要兩者，但獨自一人，他們不工作。一個人嗎？是的如果你有一個學科和後果結構設置，但不是首先教會了你的學生的技能、 動機和態度，他們需要執行所需的行為，你幾乎肯定會發現你紀律是無效的。
兒童和青少年往往不能做他們永遠不會教的具體行為。進一步，那些人有沒有動機和態度惡劣的青少年可能有不執行，直到您滿意感興趣。然而，教學學生具備所需的技能、 動機和態度是幾乎普遍失落多數網站。如果你想補救的監督，這裡有必需的元素必須前言或陪您的紀律和後果：
有的技能嗎？
年前，家庭教會他們的後代在學校和其他設置所需的基本技能。現在，很多學生們永遠不會被教會的必要的螺母和螺栓行為所必需的運作。他們可能會看到在家裡的不良行為，您的網站帶去。這就是為什麼許多青年似乎有沒有可接受的憤怒控制、 使用的措辭，或個人空間和距離感。設置了任何紀律和後果，你想，但如果孩子缺乏遵守的關鍵技能，紀律不能做出很大的區別。
有動機嗎？
如果一個孩子認為你的服務並不重要，他們的行為是可能反映這種信念。孩子們一次在家裡學習了學校或您的服務的價值。當代大學生不知道這個在家裡，和你不教它在您的網站，如果孩子的行為可能會反映他們蔑視儘管任何紀律的努力。
有的態度嗎？
如果一個孩子瞭解您的網站具有一種消極的態度，這很可能會反映在有問題的行為。紀律通常不能強迫孩子會更積極，可以創建結果，通過比較，看起來幾乎神奇變化，但調整孩子的態度。
想要紀律嗎？教技能 — — 和態度和動機
停止尋找合適的後果或學科結構，並側重于建設技能、 動機和態度。在世界的所有後果不能強迫孩子去做他們缺乏技能、 態度和動機的行為。但技能可能是最重要的三個。有這麼多技能教，在這裡開始時有幾個：
顯示出來
你工作沒有魔法缺席的學生。出席率可能大多數學校和機構永遠不會教的單一最重要技能。更糟的是，如果一個學生也不會現身，掛起，不會，協助改善其入學兒童嗎？什麼是有效的好多： 他們所需要的技能考勤教子，那麼或許他們提高技能。沒有技能、 暫時吊銷或其他學科不能克服的孩子還設置他們的恐慌，或不知道的事實在是他們乘車。
聽起來
如果你不能與孩子溝通，你如何可以提供您的服務？教孩子有"耳朵上的老師"（或輔導員，促進父等） 是一個基本的概念，很多網站的忘記了教孩子。紀律不能回到從前和補償的現實孩子永遠不會聽到你放在第一位。
查找
如果眼睛是其他地方，你可能很難溝通。"老師對眼"應該普遍教，但不是。如果眼睛不追蹤，制裁不會彌補這一差距持續在技能，但是技能建設可以。
其他關鍵初始技能教的第一次憤怒控制和妥善管理的拳頭，雙腿、 武器、 嘴、 操作。
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