什麼？可以快速學日文漢字嗎？這似乎是不可能的夢想，對許多日本人來自非日文漢字語言文化背景的學生。即使是平假名和片假名似乎荊棘對平均的初學者，所以記憶漢字，其錯綜複雜的所有筆劃和多個讀，可以出現超出了人類思維的能力。
但不要只是尚未放棄希望 ！有可以變換你從日文漢字 lloyd 名副其實的天才的工具。這並不意味著它將採取無工作、 汗水和淚水。(我會說謊，如果我告訴你它會完全無疼痛)。但是，您可以獲得與少這些比你會想很多漢字的把握好。
現在，讓我們看看兩種方法，也可以為你吞噬了日文漢字像沒有明天。第 1 部分我會與你記憶的方法，通過然後在第二部分會集中可以受益視覺學習者的方法。
記憶方法
只是"助記符"是指設備、 公式或韻用來説明記憶。從童年腦海中嵌入的助憶鍵的一個示例是"永遠不會吃手撕小麥"。作為韻，它有什麼都不做與導航或地理位置，但它説明我瞭解羅盤的點。
現在，讓我們看一看可以提速日文漢字學習的助記方法。
詹姆斯 Heisig 記憶漢字系列
Heisig 的助記符為基礎的辦法不僅是著名的為其從業人員有的日文漢字快速同化 (29 天，示例中的 1,000 日文漢字），所提出的要求也為它吸引了來自守舊派的關鍵高炮。
毫無疑問，該方法具有缺陷： 學生被鼓勵與一個特定的漢字正在一個主要關聯一個單一的、 非常狹窄的和有時非標的意義。但是，這一事實 Heisig 的辦法針對西方人也有優勢: 之前發音是更實用價值，對成人的西方學生，因為雖然意思是關鍵，理解重點含義，日文漢字的發音是價值很小的除非朗讀。
我對這種方法來晚了，使用了良好又死記硬背和鑽井最傳統教科書的方法，所以它不一直給我這樣一個利好因為它將給某人從零開始。然而，同時使用一台電腦來寫日文系工作已經讓我的心懶時談到寫作，Heisig 的方法保持形狀的日文漢字權在我面前，當我做拿起紙和筆。我希望能用書 3 去遠遠超越未來-設置的標準 1,945 字元日文漢字我甚至不會考慮在嘗試不使用這種技術的東西。
您可以下載 pdf 檔的實質性部分每個在這一系列書的審查在這裡：
詹姆斯 Heisig — — 記憶的日文漢字書 1
HTTP://www.ic.nanzan-u.ac.jp/SHUBUNKEN/publications/miscPublications/Remembering_the_Kanji_1.htm
詹姆斯 Heisig — — 記憶的日文漢字書 2
HTTP://www.ic.nanzan-u.ac.jp/SHUBUNKEN/publications/miscPublications/Remembering_the_Kanji_2.htm
詹姆斯 Heisig — — 記憶的日文漢字書 3
HTTP://www.ic.nanzan-u.ac.jp/SHUBUNKEN/publications/miscPublications/Remembering_the_Kanji_3.htm
Kenneth Henshall 指南 》 記憶日語字元
現在，我應該首先表明就個人而言，我沒有用這種方法在我自己的日文漢字研究。然而，同時尋找方法來加速向中宇級別 （1,945 的漢字，設置到年底在日本高中教授） 我日文漢字同化能力以後，我發現了 Henshall 的方法作為其他主要的替代辦法重複-直到-您-轉到-瘋的傳統方法。
Henshall 還雇用助憶鍵，創建一個句子來廠的日文漢字圖像在學習者的大腦深處。不同的是 Henshall Heisig 那裡的各個元素的每個漢字在達成他的目標，創造一個令人難忘的心靈圖片，詞的涵義與採用快速和鬆散的方法跟蹤這些元素非常學術詳細的歷史。
我認為 （和我親自為我自己研究選擇 Heisig 在 Henshall 的原因），Henshall 的分析的學術力量是其最大的弱點，作為一種記憶工具： 如果您有一個優秀的儲存體，或者如果您已經反正知道日文漢字，並且感興趣其詞源的根，然後 Henshall 會給您一定會打動甚至你本機揚聲器的日本朋友的知識的深度。但是，如果您不具有幾乎攝影的記憶體，並且在合理的時間內掌握漢字是你優先，您可能會發現這詳細和晦澀的分析不提供，Heisig 的方法不令人信服的記憶體"鉤"。
其他記憶的日文漢字研究方法
除了這兩個主要玩家您也可能想要考慮 2001年日文漢字由父親約瑟夫 R.De 原產地 （雖然其可用性是值得懷疑的） 或由森林人和田村的日文漢字 ABC 作為替代方法。
如果您是一個視覺學習，跳到部分 2 和發現的方法，可以使用你的學習風格的最佳效果。
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