家庭教育的重要方面

約有 26%的父母每年美洲國家超過正常學校班級考慮為其子女的家庭教育。這是因為社會作為家長和孩子們帶來的好處。家庭教育使他們有機會要免費的舊學校天與壓力和每日的工作分配。到期了舊集，家族的許多成員已成為允許他們與親人的幾個寶貴時間彼此隔離。

有家長為什麼選擇回家學習的兒童、) 社會原因、 b) 學術原因、 c） 家庭原因和 d) 宗教原因的四個重要原因。

社會原因

通過加入社會週期，家長他們的孩子們更舒適，在各種不同的人處理的費用。他們覺得他們的孩子有較少成為依賴與同行的趨勢。通過引入孩子更到教會和社區的程式，這些在家裡接受教育的孩子並不覺得自我意識和公認，如同孩子容易交談一樣。

目錄、 成長而不上學 publisher Pat 法倫加寫道："集團的經驗是教育，很大一部分和家庭有很多。他們給我們寫它們是怎樣形成或聯接寫作俱樂部、 本書討論群組和本地家庭教育組。首頁揮金如土也參加了在學校運動隊和音樂組 （在附近的公立學校），以及公共和私人集團的許多活動在我們的社區提供。這些年輕人可以和做經驗其他人和文化，而不去上學了."

家庭與學校設置偏離兒童的注意力從酒精、 婚前性行為、 毒品、 暴力和歹徒能夠摧毀他的未來。在家裡接受教育的孩子們免費從同伴的壓力，因為他們更有可能有更多的朋友，從教會和社區活動。一些社區在家裡接受教育的兒童，進行實地考察、 社會娛樂和團隊建設遊戲都舉辦了為創建一個特別小組。這將生成的尊重並打開溝通的管道。

學術原因

父母相信較少學生們由老師處理，更多的重點提供每個學習者。他們認為個人輔導的教師是最富有成效的方式説明成功學習的孩子。最著名的所有時間在家裡接受教育個性： 湯瑪斯 · 愛迪生、 查理斯 · 狄更斯、 溫斯頓 · 邱吉爾、 愛葛莎 · 克利斯蒂、 南丁格爾、 伍德羅 · 威爾遜、 伍德羅兄弟和本傑明 · 佛蘭克林。父母一方得了更多的他的孩子學術培訓家庭教育，通過與其他孩子回家舞團交換技能的過程。正在英語學位持有人，他教三個同事的兒子，他的同事則教他的孩子數學。

雖然家庭教育，正如其自己的"家"的名稱從派生，這種特殊教育也變成一個更有組織和計畫的工具，教學的發展。一個例子是高平原基督教家庭教育工作者在科羅拉多斯普林斯有其自己的管理員看到它所有的在家裡接受教育子女 200 給予足夠的類人年建立。與普通學校的環境，不同家庭的基礎研究允許每個主題領域，分別教授製作交叉的辦法紀律。

每個學生是鑒於自己組的行動計畫，以便他們可以有自由，繼續他們的激情。這樣，更專注于可歸於他們學習的成功，將為每個提供品質時間。

由於家庭原因

在家裡接受教育的兒童的父母感受由他們的孩子感受到他的存在。家庭關係加強和聯繫完好無損。由於父母的全力支援更提高了的孩子的自尊。根據研究研究美國聯盟，在家上學的孩子是莫再愛和信心。

由於宗教原因

在美國的學校已經遠離任何宗教和政治的問題，以免影響從這兩個，這是因為許多組織的公民自由甚至帶宗教非法性的問題在法院。

對於同樣的原因，父母找到教他們的孩子在家裡擔心自由放置的精神和宗教的增長。可以反復灌輸宗教，作為父母想要給他們的孩子在家庭教育中帶來的整個的信念和他們認為它的影響可以大大影響其發展兒童的靈性。