娛樂和學習更深的連接

15 年來我教過教員和領導人和教學設計師使更多的樂趣的任何學習活動的重要性。我給他們的原因和如何做這件事。我已寫過，很多時候包括

所有的事情我都教和我使用的技術是寶貴和有用。

他們不足夠。

培訓技術和思想集中學習的過程。雖然這一進程是重要的。當我們太密切關注過程我們可以忽視結果。

就像當你告訴別人，其形式是錯的忽略，他們仍無碗你由 30 針腳。或者，當你告訴別人他們握筆錯時他們所寫的但他們仍然有漂亮的手寫體。或者，他們似乎做一些非常規但成功的方法。

在所有這些情況下，過程重點保持視線以外所需的結果。

所以它是樂趣和學習。

我們學習會更深入和更持久 （以及更愉快） 如果我們做事情，使過程樂趣嗎？答案是肯定的。

但正如我已經說了，這還不夠。

如果領導培訓的人並不瞭解為何這些技術工作，或相信他們會工作，他們只是"使用技巧"和它會感覺就像，老師和學生。它會像放創口貼在傷口上太大 — — 也許，但沒有真正的解決方案很有説明。

更深層的聯繫是什麼？

深入樂趣和學習之間的連接

它很簡單。學習的結果是：

• 滿意
• 幸福
• 成功
• 新技能
• 更大的信心
• 更高的安全性
• 享受
• 樂趣

我們學習新的東西是要有趣的結果。

這一事實很大程度上是為什麼技術工作 — — 他們正在學習的過程中與深人類真理的對齊方式。當我們瞭解我們表達深人類的需要和行使我們的偉大。當我們瞭解我們正在做我們知道下意識地我們是應該做的。當我們把我們的行動中與這些需要的對齊方式，它讓我們快樂。

學習的結果是深樂趣、 享受和滿意。

很多時候我們忘記這 — — 作為學生和教師。學習的樂趣。

也許這篇文章可説明您理解為什麼最佳培訓員似乎使得學習的過程，樂趣並參與。或許現在你明白為什麼使用這些類型的想法。也許你甚至看到你可以更有效地教同事、 同行和你的孩子們東西的方法。

希望如此。

但我真正的希望與你分享這篇文章是你認為你個人的經驗和對學習的態度。

這更深入學習和樂趣之間的連接事項向我們 — — 並不只是因為我們可能教學是別人，而是因為我們太學習者。

我們會更有效地學習，更有成效的學習者和更成功地在我們的生活，當我們奪回喜悅，是的好玩的本身就來自于學習新的東西。

Ged 測試提示： 尋找研究的時間

GED 學生的最大挑戰之一就找到研究，或發展日常的研究工作，特別是如果這個學生管理自己自導的程式，就得準備 GED 測試的時間。

成人學生上課 GED 定期，學習是往往更容易。類説明創建一個常式，涉及學習和應用的候選人需要懂得以賺取普通教育發展憑據的材料。或者，班級的學生更容易進入研究常式，因為他們正在準備類或完成家庭作業。但有時，甚至 GED 學生上課需要幫助發展中國家的學習習慣和學習的常式。往往還沒有成功的教室裡的學生髮現類學習無聊或單調乏味。

最佳研究常式涉及日常的研究，特別是如果學到的知識是新。每天使用新知識是關鍵擁有它 ；和這種學習方法是完全不同的記憶。學生們在教室裡，是否使用線上 GED 程式或管理自己 GED 製備日常的研究工作。

很多的工作和家庭義務的忙成人那麼如何找到時間去學習？這裡是一些 PassGED 學生已證明成功的 10 分鐘研究提示：

1.研究問題或閱讀書籍、 報紙或雜誌第一件事就是早晨，即使你只有 10 分鐘。您可以使用從 GED 實踐測試的問題或從您 GED 測試準備材料的短節。或者，您可能會選擇如報紙上的文章、 社論或雜誌的洞察力一塊一篇短文。不要擔心整理該問題或旅費 ；10 分鐘只集中于東西是訣竅。

2.在白天，花 10 分鐘思考你的閱讀或學習的早晨。如果你讀過什麼，想想一詞和感受這些詞語創建和他們意味著什麼。考慮如何通過或詞適用于別的，或另一種情況。如果它是一個數學或分析的問題，請嘗試以不同的方式在其上書寫它向下和工作。別擔心，如果你不能完全記住單詞的問題。關鍵是要用新的知識 ；只是 10 分鐘進入問題或字的心靈。

3.晚中天、 花 5 分鐘時間認真思考您讀取或再看一遍，和你會突然看到，更清楚地瞭解的知識。請確保您花一分鐘或兩個思考為什麼很明顯 — — 這是關鍵 ！

4.在一天結束時，花 5 分鐘時間審查或返工的問題，並確定您所汲取的學習活動。然後告訴自己你有多聰明，多少您完成並給自己的獎勵。

在一天的最後，您已經成功地研究 30 分鐘，儘管工作繁忙和生活的要求。但更重要的是，並不只學習時間--它是關於學習。人們學習這種方式，因為使用知識意味著擁有知識。而這是需要通過 GED 測試什麼。

附加 GED 研究提示和免費資源 GED 測試，官方測試網站、 財政援助和學生的支援，請訪問 HTTP://www.passGED.com。該網站還提供了指向聯邦機構和為 GED 學生、 教員和工作力發展計畫服務的非營利性組織。

GED 測試編寫提示

一般教育發展試驗準備可以是困難 — — — — 你怎麼知道從哪裡開始呢？首先，知道它值得的時間和精力因為好的測試準備適當技能領域中基礎知識和思維技能，獲得很好的測試得分最關鍵要素。

這裡是固體製劑 GED 試驗的基本步驟：

1.評估能力

如果沒有現有的知識和能力的理解，很難制定一個學習計劃。所以首先確定知識和技能，您已經擁有，以及那些重要的測試。評估能力也將確定技能上的弱點，並確定研究的領域。

做一次自我評估的最佳方法是與測試包括同一類型的問題，如實際 GED 測試和測量相同的技能和知識測試要求你知道官方 GED 實踐測試實踐。實踐測試亦好成績指標，以及他們會説明您熟悉該測試的工作的方式。測試工作知識是另一種方法來提高最終測試得分。

實踐測試可在當地書店，通過社區學院或線上定購。當線上購物，只是確保您的測試是官方的實踐檢驗。知道嗎不能採取官方 GED 測試線上。

2.制定一個學習計劃

想你評估或實踐測試的結果作為研究計畫的地圖。分數應說明哪些測試領域需要很少或沒有研究，基本審查或測試領域如有真正的薄弱環節。一項研究計畫，該計畫的設計體現了審查和發展知識和加強技能或發展新的領域。

您還需要加強良好的技巧你自己因為高等考試成績在某些地區可以説明在其他補償低測試成績。加強已有的技能將説明開發的技能你沒有。

3.使用研究計畫

您的學習計劃真的作品如果你行使它。它應側重于教學和應用程式。

說明： 您需要重新學習評估查明技能不足的情況下任何測試領域的基本知識。有許多方法來執行此操作。大多數社區學院提供免費或低成本的 GED 類或者基本技能。研究指南和線上課程也是可用的並提供成人沒好課堂經驗，或有很好的學習解決方案安排衝突，一直以來的家庭和工作責任。

應用程式： 使用新學到，或有 relearned 的知識。然後應用它 ！請確保您的學習計劃包含了大量實際問題的解決。這將説明您準備測試和還確定任何領域，需要附加的指令。

4.行使思維技巧

請確保您準備涉及很多技能的做法，制定或改進批判性思維能力的思考。GED 測試要求您顯示你知道 — — 這是沒有你應該知道。所以批判性思維是最重要的技能，由總部來衡量。該測試將要求您分析材料、 評估和作出推論、 扣除及判決。與不同的記憶技巧這麼多學生使用在高中、 GED 措施 '應用知識' 技能或能力來使用知識來解決問題。

5.確定準備就緒

一旦你覺得你已經掌握了新知識和技能，並加強現有的技能 — — 也會再次評估。五個官方 GED 實踐測試是可用的並包括所有測試領域： 數學、 語言藝術閱讀、 語言藝術創作、 科學和社會研究。像你第一次的評估，您對這些測試的成績將反映出實際測試分數，所以你就會知道是否你真的準備好進行測試，或如果您需要更多指令、 應用程式和進一步開展工作，改善思維技巧。

一旦你準備 GED 測試，你就會把它在官方 GED 測試網站鑒於實際 GED 測試是不線上。要查找您的測試中心或測試網站，下面的連結為軍事人員和更正，以及加拿大、 美國領土和其他司法管轄區提供連絡人的狀態，官方清單： HTTP://www.passged.com/test_state.php?ofni_admin=c0926dddd01e7280df4406be66c7639b#1

準備 GED 是一項重大任務。按以下基本步驟，您將學習需要掙這重要的教育和職業生涯的憑證。

更多的資源： 用於額外的學習技巧、 測試資訊和資源的成人 GED 學生和教員，請訪問 HTTP://www.passGED.com。該網站還提供了簡短的電影，與總部有關的最常見問題的解答。

鍛造其證書離校

在南非離校為了有更好的機會，當他們離開學校就業的鍛造其證書。統計資訊不是漂亮的。只有 25%的初中畢業生將在正規部門就業。這意味著 75%的人離開學校不會尋找工作 ！所以他們做什麼呢？許多這些不幸的人最終會到，有必要，啟動自己的企業。

當一個認為，27 歲，未婚單身母親的兩個，我國內工人尚未能夠找到任何永久性工作 9 年。她曾以合約形式，季節性需求的基礎上為生產日曆的公司。她已被雇用 12 3 個月。在今年餘下時間她已經沒有工作。所以我們是能夠雇用她的一天一周，説明以微小的方式來減輕她而是不可能的情況。

此外，教育系統時她寫她的期末考試在 1998 年，很少或沒有關系向她挑戰的存在將面臨她以後的生活在放學後。自那時以來，教育署已試圖解決有關通過引進成果基礎的教育和經濟學、 管理科學 (EMS) 等專門課程教育的缺乏。EMS 的目的是試圖使學習者具備相關的技能，他們會如此迫切需要在生活中放學後。成功的這個假設第一，教師有時間訓練，有效地傳授學習者到此知識的傾向，其次 EMS 課程是有關它們面臨當他們輸入真實世界的要求。之前糾正教育中的相關性是漫長的道路。不相信我嗎？問 Naledi Pandor 教育部長。早餐會上她告訴我們她可以跟她能夠得到的所有説明。

若要創建盡可能多的工作，以減少失業的挑戰不會發生在一夜。它要年為此要加以處理。在短期和中期內它不是學校畢業生找工作 ！他們需要創建自己的技能 ！他們需要一個相關的教育系統，使他們能夠照顧自己，他們離開安全校園牆壁和進入生活在真實世界中的殘酷現實 ！應該有更好的方式，以不同的方式的工作方式 ！

我們必須找到一種替代。只是不工作現狀 ！對於那些有興趣説明我們把舊秩序倒置，搖動它四周來了相關的方法，一種新的方法之一在哪裡我們某種程度上可以找到 '不同的方式，' 的工作的創新做法，請訪問我的網站，讓我知道如何在一起我們可以這樣做。

5 的提示，選擇適合您的線上護理學校

沒有人可以告訴您哪些線上護理學校是你的權利。作為一項規則，您必須選擇要採取的路徑和要如何到達那裡的人。線上護理學校之間的差別紛紜，你就必須意識到他們都有其利弊。但是，如果您作出明智和知情的選擇你就是你的目標的一半。如果護理學校符合您的排程、 需要和人格比什麼能阻止成功。

牢記，哪線上學校您選擇您仍然需要參加需要 ' 人' 的臨床教學要完成你的學位。所以你有學位之前您將需要傳輸到土地校園學校。

1.首先簽出收費的線上護理收費為他們的課程。這可能是最重要的選擇線上護士學校的部分。它是所有著名線上護理學校要預先做好他們的費用與常見的做法。他們意識到它是重要的新的學生，知道多少，他們將付課程。這將有助於建立信任，學校，當他們把第四次努力尊重他們的學生通過誠實的方式提供他們的費用。

2.您將需要簽出課程要求之前簽署任何東西。每個學校有不同進入他們的程式之前必須滿足的要求。其中可能包括高中畢業文憑、 以往的護理課程或從其他學校的具體課程研究。所有這些要求很容易位於課程描述必備地區。

3.可用的時間是非常重要的選擇線上護理程式時。您將需要檢查並確保您具有最少的時間所需的學校要獻給類和課程類型的研究。大多數學校所提供的線上程式運作標準學校相同的前提下，要求學生完成最少類房間研究有資格畢業的小時數。課程描述在審查過程中將列出所有所需的時間。

4.學位課程是一項應放置四的另一個領域研究中的一些努力。如果線上程式不提供您需要得到這份工作的程度，要然後是沒用的你作為一所學校。通過線上護理學校大部分可以選擇您想要獲取和由這些準則作為集下輸入的學習課程的學位的類型。

5.最後，您應該確定是否您看到的學校適合你有的個別需要。如果學校不適合最基本，需求比它將不是很多值得你作為一名學生。如果您有特殊需要或需要侵略性課程研究，您應該檢查與網上學校顧問，以確保他們可以適應這種需要或願望。

學習吊艙和教室設置

設置小學習群體或社區，您的類中需要規劃，不只是在您的指示，而且在你的房間的物理空間。

當我決定我的教學風格從以教師為中心的講座格式更改為以學生為中心，為專案的格式時，我不得不認真考慮如何安排我的房間和其教學資源。

我知道我想成立學生 '吊' 的四到五名學生。四個使偉大的中小型的組，但五開始把它推。這些大小也合適多了可用的電腦。每個吊艙需要一台電腦來使用，以及工作區，實現通過放置服務台旁邊彼此之間形成一個表的組。

我放幾個重要原因在牆外吊艙。首先是把一些學生和團體之間的彎頭空間。我想要消除讓學生能專注于自己組活動的團體之間的互動。第二，這項安排讓我時刻監視電腦。第三，此安裝程式創建房間，通過更好的交通流量，因為學生往往需要來回移動到中央資源中心。

我已經設置的資源和演示文稿的中心，在中心的教室。這是我讓學生檔櫃 （短類型）、 詞典、 主題詞表、 學校用品和藝術類型用品的地方。我與我的講臺、 投影儀和其他技術設備像 vcr 或 dvd 播放機、 數位投影儀等組合後此存儲區域。這樣可以方便學生訪問的所有資源，以及所有我牆空間可以善用，當我需要提交材料。

傳統的課堂和 '以學生為中心' 課堂是非常不同的哲學和應用程式中。必須在跳進吊艙的權利之前仔細深思熟慮的設置你的教室，以反映您已經設想的學習環境基礎知識。

因以前教過的傳統方式，我發現的 pod 安裝或以學生為中心的類，是一種挑戰和有益於學生的學習。現在，我已經有機會對它們進行比較，我和我的學生們更喜歡吊艙。

"額外"為大學生綁定心懷課外活動

最近，院校現正檢討學生在哪裡沉溺于取得好的成績，但犧牲時間才能找出什麼讓他們"刻度線"變得日益增加的競爭氣氛中有點機器人的應用程式太多。儘管學術標準仍然是大學入學的驅動力，問題在於時你有太多的申請人有之間 3.80-4.0 GPA 怎麼做。我們許多人與不變中，雖然學生與學術性較低的數位是 4.0 聽取了學生們的故事。當然，大學要那些會影響成績在他們的校園，學生但還他們想要他們的學生不成熟的想法和能源走向發展創新、 促進創造性，和最終得到承認。為此，院校需要可以超越期望，有愛在生活中是否其體育志願者工作、 人才、 旅遊，還有很多的學生。最重要的是，學生需要闡明這 4 8 頁應用程式中的"差異"。

好了，現在如何執行此操作。重要的時刻，同時保持良好的學術記錄學生做兩件事情： 1） 有個人時間呼吸，放鬆放鬆，及 2) 承諾他們愛 （或至少像） 的東西。2-4 年致力於一個活動的學生顯示更強有力的承諾和動機 20 短時間的學生相比的水準。並且仍然，涉及與 2-4 年多的兩個或更多活動的學生顯示甚至可能。

加利福尼亞大學校園入場參贊時我質疑的大學應用程式列出一系列的活動，似乎並沒有連接或關聯到另一個。申請人會擠壓活動頁面兩邊"在醫院，志願工作的 1 個月 2 次去收容所，2 個月暫留在寵物收養中心，鋼琴課等 6 個月。"頁的"完整"，雖然我第一次的假設是充滿懷疑的動機和缺乏承諾。我質疑如果學生只有參加這些東西的唯一目的是填寫此頁上，並希望該學生的徵文中有解釋。很多時候我沒解釋和對繼續我的假設。

時刻牢記大學要學生可以批判性的思考和追求一個想法的人，沒有人可以遵循的規則，並達到預期的標準的學生 — — 而是思維外箱。