你有沒有想過如何使用您 ESL 班，不只是你的學生坐在螢幕前、 打 '玩' 和坐看電影嗎？
這裡有一些想法，以説明您開始，用很短的影片提取現狀和實行新的語言和交際技巧。
1 沒有圖片
請選擇短提取 （2 或 3 分鐘） 用大量的聲音效果。發揮它的螢幕覆蓋或轉過身去，在學生、 並要求他們寫下他們所聽到的內容。如果兩個聲音效果是鳥兒歌唱和嬰兒啼哭，您可以使用該摘錄現狀或實踐這些語言點的任何 （和肯定你能想到的更多）：
有些鳥在唱歌 / 孩子哭了
一些鳥兒在歌唱 / 嬰兒哭了起來
它必須可能 / 不能是鳥兒歌唱或它必須可能 / 不能一直鳥兒歌唱
我聽到一些鳥兒歌唱/我聽到嬰兒啼哭
播放該摘錄後, 有學生比較他們所聽到的兩人一組，然後引出從他們的語言。記住要顯示圖片和聲音來滿足學生的好奇心的活動結束時提取 ！
2 沒有聲音
這裡是相反的想法。顯示短提取 （同樣，2 或 3 分鐘是不夠） 用了不少東西，或凡人物傳達情感的表達，很多但玩它卷。學生可以再做下面的活動之一而無需擔心理解對話：
描述使用敘事時態發生什麼
描述當時的情景
預計對話或反應
安排剪碎，你給了他們的對話。
最後，發揮與聲音再提取。做完這些任務之一，你的學生將能夠適合他們聽到到上下文比如果他們已經看過了最初的圖像和聲音提取更有效。
3 拼圖查看
你可能會做拼圖閱讀您的類，學生有一半的資訊，而與另一名學生來重新創建整個故事分享他們讀過的活動。您也可以使用短視頻序列中以多種方式：
一半的類手錶沒有圖片，然後，另一半 （你得在每種情況下採取這個類的一半學生） 無聲音。成對他們然後對方提問來重新創建場景。
班一半的學生有圖片和聲音，另一半就有聲音。你可以坐在學生中的兩行，背靠背，所以，只有一行可以看到螢幕。僅有的聲音，然後問題，另一半的一半。
一名學生監聽與耳機，而所有其他人查看沒有聲音。戴著耳機學生質疑別人來重新創建場景。
4 查看關於倒帶
請選擇短序列與大量的行動。為例，一名女子進入公寓、 拿起電話、 監聽、 看上去受到了驚嚇、 跑出了她的公寓下了樓梯，, 和在街上跑。當然，電影是很好的來源，這種材料。播放現場倒退到 (DVD 給更多的靈活性，比視頻的播放速度） 的學生則有他們重建的故事按時間順序，使用敘事的時態或將來時態，或任何你想要語言重點要。最後，打序列通常所以學生可以將它用自己的版本進行比較。
5 暫停/凍結幀
如果您使用的圖片在你們的教室中引入新的詞彙，或對於描述人和場景時，您可以添加一個新的維度對此與您的視頻或 DVD 播放機的暫停/凍結幀按鈕。點擊的暫停字元在他或她的臉上，有一個有趣的運算式時即將對事情做出反應或回答一個問題，或當有大量的色彩繽紛的新詞彙，在螢幕上。有學生描述字元場景或預見到的字元會說或者下一步操作。釋放暫停按鈕允許學生比較他們所實際發生的事情的想法。
視頻是激勵和有效的方法，使您的 ESL 類品種。使用短，尖銳的序列的一個明確語言的焦點，你的學生將離開您的類與更多如果你坐在螢幕前打 '玩'。
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